Существует очевидная и прямая зависимость между темпами роста ВВП и темпами увеличения национального человеческого капитала (НЧК), которая в несколько упрощённом виде может быть сведена к следующим двум тенденциям:
- во-первых, в развитых странах основной прирост ВВП (до 85%) обеспечивается за счёт увеличения НЧК. Прежде всего потому, что доля НЧК в национальном богатстве той или иной страны составляет не менее 75%. Остальные 25% приходятся на материальные активы и природные ресурсы. Соответственно, если вы хотите увеличить ВВП, то увеличивать надо самую большую часть, а потом уже - остальные - заводы, технологии, добычу ресурсов;
- во-вторых, как доказали недавно английские и немецкие учёные, увеличение на один пункт в усреднённом уровне IQ населения страны означает увеличение душевого ВВП на 229 долларов, а каждый дополнительный пункт в оценке IQ 5% (при всей условности и спорности этих тестов) увеличивает душевой ВВП уже на 468 долларов.
Из этого можно сделать достаточно простые и однозначные выводы:
Первое. Увеличение темпов ВВП России возможно и реально при росте НЧК и его основных показателей - прежде всего уровня образования, культуры и науки. Достаточно сказать, что средний IQ кандидатов наук - 125, специалистов с высшим образованием - 114, неполным высшим - 105-110, а офисных работников и квалифицированных рабочих - 100. Таким образом, чем больше специалистов с высшим образованием, а тем более "остепенённых", есть у нас в стране, тем выше душевой доход и темпы роста ВВП. Собственно это подтверждает и тот факт, что именно уровень образования позволяет России находиться на 55 месте по индексу развития человеческого потенциала (ИРЧП) в мире, несмотря на такие низкие ключевые показатели, как продолжительность жизни и душевой ВВП.
Важно отметить и тот факт, что не случайно именно образование стало приоритетом N 1 в США в 80-е годы XX века, а сегодня в Японии планируют добиться всеобщего высшего образования к 2050 году. На этом фоне странно выглядит российская политики в области высшего образования и заявления (например, М.Прохорова) о том, что нам "не нужно столько выпускников вузов".
Второе. Именно 5% населения, которые относятся к креативному классу, а именно - учёные, преподаватели, деятели культуры, "интеллектуалы" всех мастей являются основной силой развития современной экономики. Именно этот творческий ("креативный") класс должен находиться в центре внимания общества и элиты страны. В России же сегодня наблюдаются две крайности, ни одна из которых не отражает реалий. Первая - "причисление" к этому классу только творческих работников в области культуры, либо игнорирование этого класса вообще как такового.
Третье. Принципиальное значение в этой связи приобретает формирование такой национальной стратегии, которая ставила бы в качестве самой приоритетной цели опережающие темпы развития НЧК страны в целом и её творческого класса, в частности. Именно эта цель (а не пресловутые инновации и технологии) является ключом к пониманию перспектив развития не только современного общества, но и экономики. Иначе говоря, любые усилия государства и общества по увеличению НЧК страны и её "креативного" класса по определению будут успешны. Деньги будут вложены эффективно. И главный объект инвестиций - человек. И, наоборот, - все попытки игнорировать эти закономерности, в т.ч. и путём "технологических" и иных (общественных, идеологических) заимствований, приведут лишь к стагнации. Что мы и наблюдаем сегодня.
Автор: Подберезкин А.И., Центр военно-политических исследований
