|
|
Александр Неклесса: Миропознание и миростроительство: ценности, мышление, знание, (генезис и динамика форм)
Назад
|
Александр Неклесса: Миропознание и миростроительство: ценности, мышление, знание, (генезис и динамика форм)
|
Задача заседания - обсудить обозначенную в его теме проблематику: в частности, связь ценностей и мышления, мировоззрения и миростроительства, приблизившись, по возможности, к проблемам и делам наших дней, причем сделать это, если и не совсем уж сжато, коротко (четырехчасовой регламент сегодняшнего заседания судя по всему позволит обсудить тему достаточно подробно), то, желательно, основательно и последовательно, начав рассмотрение темы, что называется, ab ovo.
Почему для первого заседания были выбраны столь емкие категории и проблемы, а разговор инициирован с самого общего их рассмотрения? Данная позиция, несмотря на свою внешнюю простоту, достаточно многозначна и принципиальна для дальнейших форм реализации проекта. Ибо, что есть "общее рассмотрение"? Существуют, скажем так, две модели деятельности, к примеру, строительства здания. С житейской точки зрения мы представляем строительство как последовательность действий от частного к общему: рытье ямы, подвоз кирпича и цемента, подвод коммуникаций и производство, в конечном счете, некоего результата - создание дома.
Все так, но это ли основная и тем более исчерпывающая часть процесса? Однако же подобный стереотип действует не только в отношении материальных объектов, но подчас и в конструировании нематериальных интенций. Между тем этот стереотип, как минимум, вводит в заблуждение (чтобы не сказать, что он вообще ошибочен). Даже дома, да, даже здания строятся все-таки "с крыши", начиная с замысла, бюджета, чертежа, проекта: т.е. от общего - к частному. И с определенным целеполаганием - т.е. в рамках антропологической, социальной, "инженерной" инфраструктуры и вынесенного в будущее смысла подобной деятельности
...
www.intelros.ru
22.07.2007
Док. 525446
Перв. публик.: 22.07.07
Последн. ред.: 25.11.08
Число обращений: 82
Неклесса Александр Иванович
|
|
|
|
|
