Виктор Болотов: Эксперты предлагают не выдавать двоечникам аттестатыНазад
Виктор Болотов: Эксперты предлагают не выдавать двоечникам аттестаты
Эксперты предлагают не выдавать двоечникам аттестаты или выдавать их без оценок за прослушивание школьного курса.
Дискуссия об объективности существующей системы итоговой аттестации учеников школ и роли единого госэкзамена (ЕГЭ) открылась в среду в Высшей школы экономики.
"Формула "три пишем, два в уме", которая раньше озвучивалась только на кухнях или в учительских, сегодня фактически прописана в государственной инструкции", - сказал председатель комиссии по образованию Мосгордумы Евгений Бунимович, говоря об округлении итоговой оценки в аттестате в пользу ученика.
По данным, которые привел глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Виктор Болотов, по итогам единого госэзамена по математике в 2004 году 19,5% школьников получили "двойки". При этом "до этого момента 99,9% выпускников в школах России получали аттестаты", отметил он.
По мнению Болотова, есть три пути решения проблемы.
Во-первых, можно не выдавать аттестаты 20% школьников. "Однако, ребята потеряют право занимать многие рабочие должности, где требуется документ о среднем образовании", - отметил Болотов.
По второму варианту предлагается выдавать аттестат без оценок, просто "за прослушивание школьного курса". При этом в вузы будут принимать по результаты ЕГЭ.
И наконец, можно предоставить школьнику выбор - сдавать экзамен в традиционной форме или сдавать ЕГЭ.
Против последнего варианта высказалась заместитель начальника главного управления образования и науки Калининградской области Анастасия Хребтова. "Нельзя частично вводить ЕГЭ для тех, кто знает, и оставлять традиционную форму для тех, кто не знает. Это откат назад", - подчеркнула она.
В поддержку ЕГЭ выступил и ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов. "Не надо идти на радикальные методы в виде невыдачи аттестата", - считает он.
Кузьминов предлагает выдавать аттестат без указания предметов, по которым получены низшие баллы. Однако, это закроет выпускнику дорогу в вузы, где предъявляются соответствующие требования по конкретным предметам.
Участники "круглого стола" не вынесли пока никаких рекомендаций и обещали продолжить общественную дискуссию.
