Государственная Дума приняла в третьем чтении закон "О внесении поправок в Федеральный закон "О воинской обязанности и военной службе" и статью 14 Закона Российской Федерации "Об образовании", согласно которому военное обучение старшеклассников, учащихся техникумов и колледжей становится обязательным.
Вопрос о добровольном или обязательном военном обучении в течение последних восьми лет являлся камнем преткновения в дискуссии между сторонниками подобной реформы образования и ее противниками в лице Всероссийской коалиции "За демократическую альтернативную гражданскую службу", общественной организации "Учителя за свободу убеждений" и Института прав человека. Даже сейчас, когда поправки уже одобрены Советом Федерации и законопроект поступил на подпись президенту, противники реформы не желают сдаваться. На пресс-конференции, состоявшейся в Независимом пресс-центре, они ясно дали понять, что готовы к борьбе, которая, по их мнению, только начинается.
Участниками конференции стали Всеволод Луховицкий, председатель организации "Учителя за свободу убеждений"; Леонид Перлов, преподаватель московского лицея No1525; Андрей Калих, представитель Центра развития демократии и прав человека. А также Лев Левинсон, эксперт Института прав человека. Все они яро доказывали нецелесообразность введения военного образования для подростков, поскольку, по их мнению, оно является не только грубым нарушением права человека на свободу выбора, но и реальной угрозой здоровью и жизни детей.
С 2001 года в большинстве городов России проводились так называемые "учебные сборы" на базе войсковых частей, носившие утвержденный законом "добровольный характер". Однако поскольку мало кто из десятиклассников изъявлял желание провести 5 дней (в некоторых городах - до двух недель) в войсковой части, юношей отправляли на сборы принудительно. 17 мая 2005 года в Ельце (Липецкая область) в ходе такой "экскурсии" погиб 16-летний школьник Александр Новоселов. Ранее аналогичный случай произошел в Ханты-Мансийске. Кто виноват в случившемся? Учителя, проявившие невнимание к своим подопечным, или же офицеры, которые отнеслись к школьникам как к солдатам? "И те, и другие!" - утверждают участники пресс-конференции. "Учителя не имеют права вывозить школьников за пределы школы без письменного разрешения родителей", - заявляет Всеволод Луховицкий.
Однако обучение военному делу в школе - это отнюдь не учения на территории военной базы. И потом, представители старшего поколения прекрасно помнят о существовавшем всего 13 лет назад вполне безобидном предмете НВП - начальная военная подготовка. Однако Леонид Перлов считает, что современных подростков нельзя обучать по советской программе - времена слишком изменились. А предложить что-либо взамен методики 20-летней давности эксперты Министерства образования пока не могут.
Кроме того, по мнению экспертов, военное образование - это дискриминация по половому признаку. Получается, что у девушек в старших классах будет меньше часов нагрузки, а значит, и больше шансов поступить в вуз. К тому же игнорируется право человека на выбор между гражданской и военной службой.
Наконец, напрашивается важнейший вопрос: кто будет обучать детей военному делу? Едва ли на подростковую психику положительно повлияет общение с офицером, воевавшим в горячей точке, или выпускником военного училища, получившим навык работы со взрослыми людьми. Если к тому же принять во внимание решение правительства ликвидировать военные кафедры в вузах страны (включая педагогические), то ситуация с кадровым обеспечением кажется тупиковой.
Что же касается финансовой стороны, то тут эксперты едины во мнении: появление нового предмета не будет способствовать увеличению школьного бюджета. Военная подготовка просто займет место другого предмета. Скорее всего "под сокращение" попадет необходимая, по мнению Всеволода Луховицкого, дисциплина - основы безопасности жизнедеятельности.
Эксперты убеждены, что военное образование как школьный предмет ничего не дает армии в смысле подготовки кадров. В то время, когда молодой человек должен заботиться о последующем обучении, бессмысленно забивать его голову военным уставом и изнурять дополнительной физической нагрузкой. В соответствующих условиях - при прохождении службы в армии - он усвоит те же знания гораздо быстрее и легче.
